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在加分政策的执行环节，非但不公开，相反还演变为暗箱操作。近年来，有关高考加分的丑闻不时见诸报端。如2006年，中国青年报记者在“湖南省应届高中毕业生体育竞赛优胜者统一测试”时发现，不少持有“体育竞赛优胜者”和“国家二级运动员”证书的考生不会跳、不会投球、不能跑，弄虚作假现象严重。
面对加分政策的变异，社会舆论一片哗然。有人呼吁取消一切加分，让高考回到“裸考”状态，还高考一片净土；也有人认为，高考加分政策虽然严重走形，但在高考制度没有根本改革的前提下，还不宜于一刀切地全部取消。
究竟何去何从？对于高考加分这件事，我们不能孤立地看。从近年各地爆发的冒名顶替上大学事件，我们应该看出，影响高考加分政策从“良好初衷”走向“变异与腐败”的环境和土壤没变，即便高考加分取消了，特权还会以其他方式不断侵犯普通人的合法权益。对于这种事关公众利益的问题，最重要的是要建立民主决策机制，并保障民众在政策执行过程中的知情权和监督权。惟其如此，才能从根本上铲除滋生腐败的土壤。事实上，如果这种民主决策和监督机制能够建立并完善起来，教育中存在的很多问题，都将迎刃而解。（熊丙奇） |
