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恒爱如春：对特殊教育的永远承诺
——记浙江省宁波市达敏学校校长刘佳芬
2010年9月，在日本长崎举行的第48次特殊教育国际交流会上，一名来自宁波海曙的女校长，代表中国特殊教育者在2000多位不同肤色的特教专家面前作了以“中国特殊教育社区化”为主题的报告，她的一系列特殊教育领域内的实践和由此取得的不斐业绩引来了专家们的热烈掌声和轰动。会议主办方的策划人——日本筑波大学园山繁树教授，连连表示“想不到中国政府在特殊教育领域做得这么好”，“日本做不到的事情竟然在中国做到了，还做得这么好”。著名特殊教育专家、华东师范大学特殊教育学院党委书记汪海萍教授则肯定地表示：日本专家的高度评价，应该是由衷的；而且，不仅是日本专家，就是美国和其他发达国家的专家，都会给予同样的评价。因为她的特殊教育实践经验为我们提供了一个具有中国特色的、保护受教者权益的特殊教育的“中国样本”，对丰富世界特殊教育理论与实践有非常大的贡献。
这位把宁波海曙的特殊教育创建成了“中国样本”并成功推向了国际化的中国代表就是宁波市达敏学校的党支部书记、校长，浙江省特殊教育基层学校在职的、为数不多的特级教师——刘佳芬。
一切为了智障学生的生存与发展，开展“生涯教育”
达敏学校是宁波市最早的一所全日制智障学生的学校。在达敏学校就读的学生，智力方面存在缺陷，他们很难进入普通学校和同龄人一起竞争，但他们都是父母的掌上明珠，在校长刘佳芬心里，他们都是好样的，她为他们的点滴进步感到自豪。
刘佳芬并不是一毕业就从事特殊教育的。1991年8月，刘佳芬从象山城郊中心小学调入县城重点实验小学。正当她满心欢喜的准备去新学校报到时，却突然接到通知，让她去省里参加特殊教育培训。培训结束后，她担任象山聋哑学校副校长，从此，她走上了特殊教育之路，并渐渐地爱上了特殊教育。六年之后，她被海曙区教育局聘为达敏学校校长，开始从事智障孩子的教育。经过十几年艰辛的努力，学校无论是硬件设施还是师生的精神面貌都有了很大的改观：宽敞舒适的教学环境，先进齐全的教学设施，师德高尚的教师队伍，快乐幸福的达敏学生，经上级部门验收，学校成了宁波市第二批现代化建设达标学校。
作为一名教师，搞好教学工作是她的本职；作为一名校长，开展教学改革是她的职责。多年来，她积极投身于教学改革之中。从提出“以生活为中心”的教育理念，积极开始了“生活教育”；到提出“一切为了学生的生存和发展”的教育理念，开展了“生存教育”的研究；又提出“一切为了弱智学生的生存和发展，提高他们的生活质量”，而开展了“生命教育”的探索。刘佳芬觉得：特殊教育的目标不能只停留在让学生平平安安毕业的层面上，还应该关注学生的一生，提高学生的生活质量。为此，刘佳芬提出开展“生涯教育”，针对重度、中度、轻度三个层次的学生，学校分别提出了生活自理、适应社会、自食其力的目标。学校一改以往的封闭式校园围墙内的教学模式，努力搭建让学生学习一技之长的平台，让学生毕业后能走向社会、融入社会，在社会上有一席立足之地。她辗转奔波，争取到上级教育部门的支持，使这所特殊学校的教育从义务教育段延伸到了职高教育，在职高阶段让学生掌握到一定的文化知识和劳动技能，成为残而不废、自食其力的有用之才。同时，她从1997年进入培智教育学校工作，就在学校实施了“以生活为中心”的课程改革，开始编写了实用生活为内容的校本教材1—18册。在“以生活为中心”课程的基础上又开设了“弱智学生生涯教育社区化课程”，积极开展了“社区认识、社区使用、社区就业、社区休闲、社区安全”为内容的研究，取得了优异的成果。接着又开展了支持性教育课程建设，组织全体教师编写了“美工”、“劳技”以及“生活适应、生活语文和生活数学”九年义务教育段的24本教材，经浙江省中小学教材审定委员会审核通过，成为了浙江省地方教材。学校也被评为宁波市第二批校本课程建设先进单位。
在“生涯教育”的背景下，学校增添了个别化训练教室、特殊教育需要服务热线接待室等功能教室，还利用教育协作理事会这个平台，把所在社区和学校周边的超市、农贸市场、宾馆、休闲区、银行、医院、餐馆等资源都变成了教学课堂，形成了“学校课堂与社区课堂相结合”的教学模式，形成了“知能整合，知行合一”的达敏教学理论。学生的生活自理、社区适应、社区使用和社区安全能力提高很快。如今，达敏学校的学生能烤出香喷喷、油亮亮的面包，能做出色香味俱全的菜和汤，还能向前来观摩的特教专家、老师介绍宁波特产，展示自己的技能。学生的工艺作品多次获得国家级奖。文艺节目《飞翔的梦》获得浙江省一等奖，并在社区多次演出。胡燕同学在2008年东亚地区桌球锦标赛中荣获女子单打第一名，2010年在全国特奥运动会中获得女子单打、双打第一名的优异成绩。更令人欣慰的是，学校首届职高班毕业生被宁波市金田铜业公司全部聘用，此后的职高毕业生也是100%就业。孩子们的成功和自食其力让家长们流下了欣慰和感激的泪水，这验证了刘佳芬校长信奉的教育理念的正确，教学改革的成功。 |
