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近年来，北仑区以“农村假日学校”为载体，积极推进农村未成年人教育阵地建设，实施未成年人综合素质教育和关爱行动计划，大力净化社会环境，农村未成年人思想道德建设工作取得初步成效。
我区农村未成年人教育的主要做法与成效
推进春泥计划，建设农村未成年人教育主阵地
自上半年确定50个“春泥计划”试点村工作以来，北仑区因地制宜制定实施方案，结合现有各项条件做好推进文章，取得了较为显著的效果。
1、在组织载体上与农村“假日学校”相结合。农村“假日学校”是流行于我区农村的一种校外未成年人教育载体。通过学校与行政村合办的途径，由村提供场所、以农村“五老”人员为主要师资力量，在寒暑假、节假日、双休日期间为农村未成年人开展系列文体活动，达到寓教于乐的目的。“假日学校”从产生到现在已有10余年时间，形成了较为成熟的运行机制。据最新统计，目前全区共有假日学校70所，2009年单单参加暑期假日学校数的学生就达3200余名，受教育青少年达到了32589人次。“春泥计划”组织实施后，我区一方面充分借鉴利用“假日学校”好的经验，另一方面做好对“假日学校”的提炼和升级。如在人员配备上，选配好一支具有爱心和责任感、相对稳定、组织能力强、善于和未成年人年沟通的管理人员和志愿者队伍，在原“五老”人员的基础上充实了大学生“村官”、村结对共建单位的党团员和城区的青年志愿者，并协调街道、镇(乡)中心学校向每个“春泥计划”实施村派遣一名指导教师，了解本校学生参加校外活动的情况。在活动内容上，扩展到爱国主义教育、革命传统教育、技能技巧和动手能力的培养、传承乡土文化、培养学习习惯、激发学习兴趣以及开展各类文体活动和社会实践活动,并设立丰富多彩的未成年人文体活动库，极大地丰富了活动形式和内涵。
2、在硬件设施上与“文化阳光工程”相结合。“文化阳光工程”是北仑区为实现“文化强区”目标，夯实农村文化基础设施而开展的一项实事工程。自2005年起，区财政先后投入1500多万元，经过三年的努力，使全区211个行政村全部达到“文化阳光工程”三级以上标准。各村具备了一块室外活动场地、一个室内活动用房、一个图书阅览室、一个宣传窗、一个广播室等“五个一”硬件标准。“春泥计划”实施后，我们要求各村对“文化阳光工程”进行提档升级，并充分利用、调剂现有的村办公室用房、老年活动中心，改选原有的校舍、祠堂和其他闲置房产，开辟为固定的未成年人活动场所，为“春泥计划”的实施提供硬件条件。
3、在经费投入上与“市民素质工程”相结合。“市民素质工程”是我区为推进全国文明城市和省示范文明城区创建、提升市民素养而采取的一项重要举措，列入到2009-2010年度区政府民生工程，计划投入200万元，对开展思想道德教育活动力度大、成效明显的行政村进行奖励和补助。计划在今年内建成100个市民素质工程点，并要通过检查验收。“春泥计划”实施后，我们明确这笔专项资金优先补助“春泥计划”试点村，并要求街道、镇乡根据各村的实际投入，给予相应的配套补助，从而解决了各村的后顾之忧，提高了试点村实施“春泥计划”的积极性。
在做好“三个结合”的基础上，区文明办积极发挥组织协调职能，成立了北仑区“春泥计划”领导小组，制定了实施方案和验收标准，明确了各部门的分工，召集区相关职能部门和各街道、镇乡召开协调会，定期到各街道、镇(乡)开展督查、推进工作，并组织力量与日前完成了对50个“春泥计划”试点村的检查验收工作，从检查结果来看，50个村硬件方面基本都达到了创建要求，并能定期组织未成年人开展各类教育活动。
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