广泛开展全民健身运动，促进群众体育和竞技体育全面发展。———引自十八大报告

　　本月上旬，记者在鄞江中学遇到了前奥运冠军，现浙江省体育职业技术学院副院长占旭刚。他专程来“探营”这里刚刚落成的宁波市重竞技运动训练基地，“这个基地是目前我省条件、设施最好的基地之一，我们体工大队重竞技项目的所有运动队准备在这儿备战明年的全国运动会。”

　　让体育圈内人士惊叹的绝不仅仅是该处刚刚落成的崭新场馆，更在于这里“体教结合”新模式结出的硕果：今年7月，设在鄞江中学的宁波市第二少体校24名参加高考的学生中有20名被各高校录取，高考录取率达83.3%。由此，他们也被认作全省“体教结合”的一个新标杆。

　　业余体校尝试新模式

　　2002年，创建近30年的宁波市第二少年儿童业余体育学校规模已经缩小并趋于萎缩。于是当年12月，在全市业余训练项目结构调整中，他们开始尝试一条宁波乃至全省都没有过的全新“体教结合”之路：二少体从市区搬迁到位于鄞州区鄞江镇的鄞江中学内，由市体育局与鄞州区教育局联合办学办队。

　　在各方支持下，鄞江中学建起训练楼；又视第二少体校教练员、运动员和职工为“一家人”，在后勤方面实行大统筹，安排经费提高二少体人的福利待遇，出资奖励省运会超金牌指标教练员和获得冠军的运动员。这一系列措施，为宁波市第二少体校后来的崛起打下了坚实的基础。

　　王秀芬，宁波的第一个举重世界冠军，现任二少体女子举重队教练。她说：“现在的孩子脑瓜聪明，领会能力强，再有一个好的条件，对他们出成绩绝对有帮助！”

　　体育训练走出新路子

　　这些年来，第二少体校被省体育局两次授予“高水平体育后备人才基地”，并获得“2011全国业余训练先进单位”等多项荣誉。不过，给予他们更大信心的是另外一组数字：9年时间里，先后有58名学生考入体育院校本科。参加高考的学生录取率从2010年的45.5%，2011年的58.3%，跃升到2012年的83.3%。

　　为了能保证学生的文化学习与运动训练，该校运动员采取上午读书，下午训练，周六不休息，晚上夜自习与训练相结合的“体教结合”模式。除了平日的教学上课外，在集训或比赛后，鄞江中学的各科教师还会为运动员进行专门的辅导、补课，以保证学生文化教育不受太大的影响。

　　市二少体校长吴承军表示，接下来学校打算让在训学生参加普通学生的初升高考试，如果成绩优秀就可以进入鄞江中学学习。“这样，我们就能让更多文化成绩优秀、专项又突出的学生加入我们队伍中，人才才不会流失。”

　　访谈

　　让体育后备人才“鱼和熊掌”兼得

　　过去相当长时间里，中国竞技体育与文化学习的矛盾一直困扰特长生。

　　市二少体校长吴承军在谈到“体教结合”办学带给自己最大的感受时称，“能有今天这种喜人的局面，一是选择了一所好学校，二是遇到了一位好校长”。他感慨地说：“鄞江中学是省一级重点高中，良好的环境、优秀的师资条件，为‘体教结合’办学打下了先决条件。而鄞江中学的老校长徐惠银，当年超前的思维和进取精神，则让‘体教结合’成为了可能，并越走越好。”

　　“这种模式应该是一条科学而又实在的出路，一定程度上可以让体育特长生‘鱼和熊掌’兼得。”吴承军认为，把运动队放到鄞江中学那天起，就肩负着这样一个使命：给予体育特长生以与普通生同等的教育机会，让体育后备人才既在体育运动项目上出成绩，又在文化上达到合格；教育对体育的支持力度加大了，体育对教育的服务也加强了，最重要的不是出多少尖子运动员，而是提高整个学校青少年的体质和文化素质。记者戴斌