中广网宁波5月28日消息（记者曹美丽 通讯员许玉芬）他们是一群不幸的孩子，他们中，有的自闭，有的智障，有的脑瘫；他们却又是幸运的，因为他们遇到了刘佳芬这样一位好老师。作为宁波市达敏学校党支部书记、校长的刘佳芬，多年来她用爱心浇灌迟开的花朵，用真心呵护这些被称为是星星儿的孩子们，她给予了智障儿童生存的尊严，让许多困难家庭重新扬起了生活的风帆……2010年9月，特殊教育国际交流大会在日本长崎大学召开期间，会议主办方破例为刘佳芬延长了发言时间，并连连称“想不到日本做不到的事情竟然在中国做到了，还做得这么好”。
今年53岁的刘佳芬，从事教育已有30多年。1997年9月1日，刘佳芬从宁波市的一所聋哑学校调任至宁波市达敏学校担任校长。 这是宁波最早的一所全日制智障学生学校，这里的孩子有些特殊。他们中，有的已经十多岁了，却还不会吃饭、穿衣。在他们的身后，是家长们一颗颗操碎的心和满是期待的目光。
刘佳芬到达敏学校的第3天，她看到很多孩子吃饭把饭喷得满桌都是，还有一些孩子连洗脸擦嘴等最基本的生活技能都不能独立完成。“我要让这些孩子像正常孩子一样生活。”刘佳芬暗下决心。她提出了“以生活为中心”的分层教学改革方案：重度学生要学会生活自理，中度学生要适应社会，轻度学生要自食其力。
分层教学后，由于中、重度学生只有大纲没有教材，刘佳芬感觉课堂教学效果不明显。1999年3月，她决定组织老师自己编写教材。一开始，条件不允许，老师们靠手写教材，后来慢慢采用了油印，直到现在，教材变成了一本本精美的彩色印刷，内容也从最初以实用生活为主的18册校本教材，拓展到了包括美工、劳技等九年义务教育段的24本教材。现在，这些教材经浙江省中小学教材审定委员会审核通过成为地方教材，全国许多兄弟学校也据此范本开展教学活动。
“残缺的花朵需要雨露的浇灌，残疾的孩子更需要爱的滋润。”这是刘佳芬1991年8月来到宁波市象山县聋哑学校担任副校长时给自己的警示。来到了达敏学校，她同样把这些特殊的孩子当成了自己的孩子、手心里的宝。
2004年的一个冬天，刘佳芬看到别的孩子都到食堂吃饭去了，唯有一个姓唐的学生拿着从家里带来的饭盒，自顾自地吃了起来。这么冷的天，饭菜多凉啊！刘佳芬找到班主任周静燕一问，才知道这个中度智障学生家里经济很困难，连食堂的伙食费也交不起。“不行，这对孩子正在成长发育的身体不利，以后她每月的伙食费就从我的工资里扣。”就这样，刘佳芬的工资连续被扣了3年，直到这名学生毕业后，周静燕才把实情告诉了她。