孩子们在阳光课堂上。
7月12日,在北仑区小港街道朱田村阳光课堂,4名来自浙江纺织服装职业技术学院的大学生志愿者给村里的40余位外来工子女上绘画课。这个暑假,他们将和其他志愿者一起给小港街道上千名以外来工子女为主的学生上绘画、跳舞、剪纸、书法等课程。北仑区小港街道依托关工委和大学生村官,在14个外来人口集中的村(社区)办起了阳光课堂,解决了外来工子女节假日教育难题,让那些随着父母远道而来的孩子也能像本地孩子那样在双休日和寒暑假过上丰富多彩的生活。
一些外来孩子走上歧途
小港街道本地常住人口有4.3万人,外来人口5.8万人,随父母来小港的外来孩子也很多。朱田村常住人口500多人,外来人口4500多人,是本地常住人口的9倍,外来孩子则有200多人;外来人口集聚的衙前村,外来孩子有500余人。
许多外来务工人员工作忙碌,无暇管教孩子。在双休日和假期,本地孩子多被家长送往培训班学习,外来孩子要么孤零零地呆在家中,要么和伙伴们出门闲逛。家庭教育的缺失导致一些外来孩子沾染了不良习气,有些甚至走上了违法犯罪的道路。
朱田村治安队队长、关工委委员沈亚国对此感受颇深。
2007年5月,朱田村辖区内的北仑江甬公司在厂区内露天放了一堆废铁,公司工作人员发现废铁每天都在减少。接到报告后,沈亚国很快捉住了4名来偷废铁的孩子,这4名孩子又交代出30多名偷过废铁的孩子,这些孩子都只有十三四岁,90%是外来孩子。
让沈亚国痛心的还有一组数据:据朱田村区域综治所统计,2005年到2007年间,朱田村区域发生的未成年人违法事件中,90%以上是外来孩子所为。
“我很难忘记那些家长脸上惊愕的表情,他们来到宁波没日没夜地干活,没有时间管孩子,但突然间,他们发现孩子已经学坏了。”沈亚国说。
一些外来务工人员因为孩子的教育问题,不得不离开宁波。2008年5月,来自四川的小伟失踪了,小伟的父亲找到朱田村警务室,希望沈亚国帮他找小伟,沈亚国在朱田村的一处草丛中找到了小伟。小伟离家出走的原因是父母不给他钱上网。小伟父亲说,小伟原来很乖的,不知道为什么来了宁波就学“坏”了,不是逃课就是上网,怎么管也管不住。为了小伟的成长,小伟的父母辞去了宁波的工作,带着他回了家乡。
办起14个阳光课堂
“没有新宁波人的文明就没有整个社区的文明。”68岁的张声光是朱田村党委副书记、关工委顾问。
2008年8月,朱田村成立了专门针对外来孩子的阳光课堂,村支部书记、关工委主任王绍昌任校长,新来的大学生村官王恒任副校长,治安队队长沈亚国任常任教师。
“取名为阳光课堂,意为让外来孩子能够感受到和家乡一样的温暖,让他们在第二故乡与本地青少年共同成长为国家的栋梁。”王恒说。
村里的会议室成了阳光课堂的教室,多功能活动厅、兵乓球室等成了阳光课堂的活动场地。
朱田村区域内的退休教师、志愿者和社区工作人员成了阳光课堂的老师,街道巾帼讲师团成员、退休干部甚至暑期回乡的大学生成了阳光课堂的“客座讲师”。阳光课堂每个双休日开一次课,暑假则天天开课,外来孩子在这里学习科普知识、文明礼仪、安全知识、法律知识。
城市,让生活更美好。2010年上海世博会提出了这样的口号。在北仑区小港街道,一群大学生村官也提出了这一口号。他们在自己供职的村庄,依托村党委和关工委,开始组建一个个阳光课堂,让那些随着父母远道而来的孩子们在双休日和寒暑假能过上丰富多彩的生活。
2010年1月,继朱田村之后,小港街道在外来人口比较集中的村子,又成立了13个阳光课堂。
小港街道党工委副书记林静芬介绍说,前几年,小港街道对辖区内1000户外来务工人员家庭做了关于子女课外教育问题抽样调查,结果显示:80%父母双休日不在家,92%家长对孩子的学习成绩不满意。鉴于此,去年初小港街道外来人口密集的村子推广了朱田村的做法。
今年暑假,不仅一些外来孩子去阳光课堂学习,很多本地孩子也到阳光课堂学习,加起来有上千人。7月5日下午,朱田村阳光课堂暑期班正式开课,第一堂课是由村大学生村官王恒为孩子们带来的暑期安全教育课。
当天,陈山社区阳光课堂也开课了,社区工作人员贺海燕先向孩子们发放了“假期我最期待的活动”调查表,征求他们的意愿,以便社区作出合理的安排。接着,她向孩子们提出了一个思考性问题——什么是不文明现象?孩子们畅所欲言。
7月9日上午,兴岙村阳光课堂开课,《喜羊羊与灰太狼》情景剧被引到了课堂里。
……
阳光课堂见成效
从2010年阳光课堂在整个街道推广后,外来孩子发生了很大变化。小港街道的统计数字显示,2010年小港街道14个阳光课堂开课1400余堂,有近35000人次青少年参与其中。辖区内,外来未成年人犯罪占整个未成年人犯罪总数的比例由2008年的81%降至现如今的不足10%。而在从前外来孩子违法犯罪最多的朱田村,现在外来孩子违法犯罪案件数不仅降为零,而且因为收到由外来孩子提供的线索,制止了多起偷盗、斗殴等违法事件。
沈亚国讲了一个故事。两名外来孩子相约去河边游泳,正准备下水时,听到河边道路上有两名男子正商量着如何处理一辆电动车,他们急忙跑到警务室向沈亚国报告。沈亚国立即赶去,两名男子虽然逃了,但电动车被追了回来。
通过阳光课堂,外来孩子的精神面貌发生了巨大变化,这让小港本地人称赞有加。
红联村村民董秀珍说,以前外来孩子总是在村里文化乐园边的围墙上乱涂乱画,现在,文化乐园的围墙不再有涂鸦了,孩子们还定期组队义务帮村里清除垃圾。
同时,阳光课堂也受到了外来孩子家长的欢迎和支持。
“我们没有时间照顾孩子,有了阳光课堂,孩子们的暑期生活充实多了,也让我们省心多了。”家住红联村振兴西路的丁师傅说。
外来孩子也很喜欢阳光课堂。租住在衙前村朱家河塘的王家瑞,自从村里阳光课堂开课后,暑假里每天都会高兴地去上课,“暑假爸爸妈妈忙着上班,家里只剩我一人很无聊。在阳光课堂上不仅学到了知识,而且还开了眼界,去年阳光课堂的老师还带我们去了雅戈尔动物园,今年要带我们去宁波博物馆。”王家瑞兴奋地说。
此外,阳光课堂的孩子在大学生村官的带领下,还积极参加许多公益活动。
“在阳光课堂中,孩子们变得越来越活泼、越来越有爱心了。”兴岙村大学生村官吴淑玲说。
北仑小港“阳光课堂”照亮孩子心灵
稿源: 宁波日报 2011-08-22 16:29:18
孩子们在阳光课堂上。
7月12日,在北仑区小港街道朱田村阳光课堂,4名来自浙江纺织服装职业技术学院的大学生志愿者给村里的40余位外来工子女上绘画课。这个暑假,他们将和其他志愿者一起给小港街道上千名以外来工子女为主的学生上绘画、跳舞、剪纸、书法等课程。北仑区小港街道依托关工委和大学生村官,在14个外来人口集中的村(社区)办起了阳光课堂,解决了外来工子女节假日教育难题,让那些随着父母远道而来的孩子也能像本地孩子那样在双休日和寒暑假过上丰富多彩的生活。
一些外来孩子走上歧途
小港街道本地常住人口有4.3万人,外来人口5.8万人,随父母来小港的外来孩子也很多。朱田村常住人口500多人,外来人口4500多人,是本地常住人口的9倍,外来孩子则有200多人;外来人口集聚的衙前村,外来孩子有500余人。
许多外来务工人员工作忙碌,无暇管教孩子。在双休日和假期,本地孩子多被家长送往培训班学习,外来孩子要么孤零零地呆在家中,要么和伙伴们出门闲逛。家庭教育的缺失导致一些外来孩子沾染了不良习气,有些甚至走上了违法犯罪的道路。
朱田村治安队队长、关工委委员沈亚国对此感受颇深。
2007年5月,朱田村辖区内的北仑江甬公司在厂区内露天放了一堆废铁,公司工作人员发现废铁每天都在减少。接到报告后,沈亚国很快捉住了4名来偷废铁的孩子,这4名孩子又交代出30多名偷过废铁的孩子,这些孩子都只有十三四岁,90%是外来孩子。
让沈亚国痛心的还有一组数据:据朱田村区域综治所统计,2005年到2007年间,朱田村区域发生的未成年人违法事件中,90%以上是外来孩子所为。
“我很难忘记那些家长脸上惊愕的表情,他们来到宁波没日没夜地干活,没有时间管孩子,但突然间,他们发现孩子已经学坏了。”沈亚国说。
一些外来务工人员因为孩子的教育问题,不得不离开宁波。2008年5月,来自四川的小伟失踪了,小伟的父亲找到朱田村警务室,希望沈亚国帮他找小伟,沈亚国在朱田村的一处草丛中找到了小伟。小伟离家出走的原因是父母不给他钱上网。小伟父亲说,小伟原来很乖的,不知道为什么来了宁波就学“坏”了,不是逃课就是上网,怎么管也管不住。为了小伟的成长,小伟的父母辞去了宁波的工作,带着他回了家乡。
办起14个阳光课堂
“没有新宁波人的文明就没有整个社区的文明。”68岁的张声光是朱田村党委副书记、关工委顾问。
2008年8月,朱田村成立了专门针对外来孩子的阳光课堂,村支部书记、关工委主任王绍昌任校长,新来的大学生村官王恒任副校长,治安队队长沈亚国任常任教师。
“取名为阳光课堂,意为让外来孩子能够感受到和家乡一样的温暖,让他们在第二故乡与本地青少年共同成长为国家的栋梁。”王恒说。
村里的会议室成了阳光课堂的教室,多功能活动厅、兵乓球室等成了阳光课堂的活动场地。
朱田村区域内的退休教师、志愿者和社区工作人员成了阳光课堂的老师,街道巾帼讲师团成员、退休干部甚至暑期回乡的大学生成了阳光课堂的“客座讲师”。阳光课堂每个双休日开一次课,暑假则天天开课,外来孩子在这里学习科普知识、文明礼仪、安全知识、法律知识。
城市,让生活更美好。2010年上海世博会提出了这样的口号。在北仑区小港街道,一群大学生村官也提出了这一口号。他们在自己供职的村庄,依托村党委和关工委,开始组建一个个阳光课堂,让那些随着父母远道而来的孩子们在双休日和寒暑假能过上丰富多彩的生活。
2010年1月,继朱田村之后,小港街道在外来人口比较集中的村子,又成立了13个阳光课堂。
小港街道党工委副书记林静芬介绍说,前几年,小港街道对辖区内1000户外来务工人员家庭做了关于子女课外教育问题抽样调查,结果显示:80%父母双休日不在家,92%家长对孩子的学习成绩不满意。鉴于此,去年初小港街道外来人口密集的村子推广了朱田村的做法。
今年暑假,不仅一些外来孩子去阳光课堂学习,很多本地孩子也到阳光课堂学习,加起来有上千人。7月5日下午,朱田村阳光课堂暑期班正式开课,第一堂课是由村大学生村官王恒为孩子们带来的暑期安全教育课。
当天,陈山社区阳光课堂也开课了,社区工作人员贺海燕先向孩子们发放了“假期我最期待的活动”调查表,征求他们的意愿,以便社区作出合理的安排。接着,她向孩子们提出了一个思考性问题——什么是不文明现象?孩子们畅所欲言。
7月9日上午,兴岙村阳光课堂开课,《喜羊羊与灰太狼》情景剧被引到了课堂里。
……
阳光课堂见成效
从2010年阳光课堂在整个街道推广后,外来孩子发生了很大变化。小港街道的统计数字显示,2010年小港街道14个阳光课堂开课1400余堂,有近35000人次青少年参与其中。辖区内,外来未成年人犯罪占整个未成年人犯罪总数的比例由2008年的81%降至现如今的不足10%。而在从前外来孩子违法犯罪最多的朱田村,现在外来孩子违法犯罪案件数不仅降为零,而且因为收到由外来孩子提供的线索,制止了多起偷盗、斗殴等违法事件。
沈亚国讲了一个故事。两名外来孩子相约去河边游泳,正准备下水时,听到河边道路上有两名男子正商量着如何处理一辆电动车,他们急忙跑到警务室向沈亚国报告。沈亚国立即赶去,两名男子虽然逃了,但电动车被追了回来。
通过阳光课堂,外来孩子的精神面貌发生了巨大变化,这让小港本地人称赞有加。
红联村村民董秀珍说,以前外来孩子总是在村里文化乐园边的围墙上乱涂乱画,现在,文化乐园的围墙不再有涂鸦了,孩子们还定期组队义务帮村里清除垃圾。
同时,阳光课堂也受到了外来孩子家长的欢迎和支持。
“我们没有时间照顾孩子,有了阳光课堂,孩子们的暑期生活充实多了,也让我们省心多了。”家住红联村振兴西路的丁师傅说。
外来孩子也很喜欢阳光课堂。租住在衙前村朱家河塘的王家瑞,自从村里阳光课堂开课后,暑假里每天都会高兴地去上课,“暑假爸爸妈妈忙着上班,家里只剩我一人很无聊。在阳光课堂上不仅学到了知识,而且还开了眼界,去年阳光课堂的老师还带我们去了雅戈尔动物园,今年要带我们去宁波博物馆。”王家瑞兴奋地说。
此外,阳光课堂的孩子在大学生村官的带领下,还积极参加许多公益活动。
“在阳光课堂中,孩子们变得越来越活泼、越来越有爱心了。”兴岙村大学生村官吴淑玲说。
编辑: 陈燕