吉林：教育界人士认为，完善现代大学制度需进一步推进行政权与学术权分离
新华网长春３月２１日电（记者 马扬）正在公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，完善中国特色现代大学制度，充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用。对此，我国制定首个大学章程的吉林大学的部分教师认为，行政权与学术权分离，是现代大学制度的重要组成部分，必须进一步推进。与此同时，高校还应从党、政、职、生等多层面探索改革。
吉林大学校长展涛认为，长期以来，我国学者参与高校学术建设的力度不够，对此，有关部门应给予高度关注。他说，教授治学是优化高校管理体制结构的根本。高校体制结构的合理化，不仅有赖于政治领导和行政管理作用的发挥，而且还要依靠教授在教学、科研和学科建设中的学术主导和指导作用。
２００９年６月，吉林大学推出了新的《吉林大学学术委员会章程》。根据章程，吉林大学学术委员会不再有校领导参与。这个完全由学者组成的组织将成为该校学术评议、审议、论证和决策的最高权力机构。
据了解，此次，吉林大学将学术委员会分为学院、学部、学校三级，原则是：学校的党政领导一律不参加三级委员会，院一级负责人在校学术委员会中最多只能占三分之一，其他三分之二必须是没有任何行政职务的学者。学术委员会所有层面的委员都是通过民主推荐或选举产生。其中各校推荐的校学术委员会委员中，院长人数不得多于非院长人数。
吉林大学学术委员会第一任轮值主任、吉林大学教授孙正聿告诉记者，学术委员会自成立以来，在学校的学术管理中发挥了重要作用，迄今已经参与了校外人才引进、学术项目设计以及各种学术奖励、评审等多项工作。
孙正聿认为，学术资源的配置交给学术委员会来做，一方面，专家学者更熟悉情况，也更容易赢得老师们的信任；另一方面，学校领导层可以更加集中精力抓好党政工作，减少了许多不必要的麻烦和冲突。