金时荣老师留给人们的有形财富，一是《鸿雁集》中6000多封青年和学生的来信，二是近10万人次听众的373场讲座。而他留下的无形财富，是身为教师一生都不曾动摇的精神追求。他曾对同事说过，自己天天忙忙碌碌，最后就期待一个这样的评价：金时荣是个好党员、好老师、好同事。 写梵高传的著名美国传记作家欧文·斯通说，最能打动读者的不是人物深厚的成就和辉煌，而是他们追求和探索的过程。金时荣老师的追求没有豪言壮语，有形财富也并不辉煌，但他一步一步逼近“三好”追求的曲折而又绚丽的一生，却令闻者动容。 为做一个好党员，他一生追随党组织。从1954年递交第一份入党申请书到1984年被吸收入党，金时荣老师写过十次入党申请书，盼了整整30年。退休后，他还常常到中兴中学找到党支部书记汇报思想。信仰不是天生的，早年有过怀疑，文革中有过不解。正是党的关怀，正是凭着多年持续不断的政治学习，使他的党性逐渐提纯，信仰愈加坚定。金时荣老师说“这辈子最大的精神财富就是被党组织评为优秀共产党员。” 为做一个好老师，他全方位育人。他把党的全心全意为人民服务的宗旨，变成全心全意为学生服务。金老师见不得学生没书读，他把没条件读书的学生接到家，给学生亲手编资料，沪上名中医林真寿等很多学生靠知识改变了命运；金老师学心理学、学普通话，设法走进学生内心深处，近的真情面对面，远的写信常联系，四川自贡的黄雅灵珍藏的金老师写给她的信有21封；金老师在庄市作讲座，关心学生心理健康，更关心家长心理健康；金老师关心陈万贵，管了一代疼一代。育人更育心，那么多的忘年交，逐渐由学生到朋友到“子女”，感情从师生情到友情向亲情转变。 为做一个好同事，他毫无保留传帮带。动员毕业优秀学生参加中兴校友会，金老师老将出马，19年直接或间接发展新校友1000多名；作宁波帮研究，他四处奔波，到市、区档案馆、图书馆查找资料，遍访知情人，寻找线索，遂成《老学长的辉煌生涯》。他做政教主任，近60岁的人，还把自己手创的工作简报，一份一份送到班主任手上，理由是“班主任工作很辛苦，要送货上门”；告诉同事“事务性的工作要有条不紊，繁而不乱，重视档案积累”。 正是这种“三好”追求，激励着金时荣老师，在岗为育桃李呕心血，退休开创人生第二春，一生忠诚为信仰，大半个世纪投身教育事业不计得失。金老师的“三好”追求告诉人们，只要有精神追求，坚持走下去，即使你是一个普通人，离高尚也并不遥远。
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