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教育部近日印发《中小学班主任工作规定》。教育部基础教育一司负责人指出，在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天，一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。《规定》明确：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”这一声“明确”，旋即引起国人讨论。是耶？非耶？顿时议论纷纷…… |
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新鲜，老师批评学生还需要教育部授权，而且还只有班主任才拥有这个权利。 授课老师不愿意了 为什么只规定班主任拥有这项权力，如果在教学过程中遇到一些比较调皮的学生，难道只能放任自流……如果责问闹事的学生，他们可以大声的说，老师你不是班主任，教育部规定你没有批评我们的权力…… 班主任也不愿意 按道理说《规定》赋予了班主任有采取适当方式批评学生的权利。什么才叫“适当方式”，“适当方式”谁说了算，怎么把握好这个度…… |
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教育部明确班主任的“批评权”凸显了什么？ |
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一要循循善诱,诚心开导,不要言辞不恭,恶语相加 二,要以身作则,示范暗示,不要体态不正,仪表不端 三要分析原因,就事论事,不要揭伤疤,翻老帐 四,要选择场合,把握时机,不要过火无度 …… |
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结语 良好的师生关系，要全社会一起来营造，维护
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教育部一声“明确”，捅破了教师与师生关系“异化”的这层窗户纸，引起大家广泛讨论是好事，这能让大家好好地反醒，作为老师、家长，还有学生，我们都该怎么从自己的角度来反思。 这个虽然是结语，但其实，对于我们整个社会如何营造维护一个好的师生关系这个话题来说，只是个开始…… |
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责任编辑:(陈冬冬)
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