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陪孩子读经典:以优秀文化润童心
2025-08-29 09:40:00 稿源: 中国宁波网-宁波日报  

【专题】在宁波 看见文明中国

“我陪孩子读经典”活动现场。 (宁波图书馆供图)

  近日,宁波少年儿童图书馆三楼培训教室内,一场特殊的“毕业典礼”温情上演:几名孩子围坐吟诵“尧眉八彩,舜目重瞳”,稚嫩嗓音满含对典故的喜爱。这是为期四天的《龙文鞭影》少儿蒙学营收官场景,亦是宁波“我陪孩子读经典”全民阅读品牌深耕文化启蒙的生动缩影。

  作为明代蒙学经典,《龙文鞭影》被誉为“典故百科全书”,千余则历史故事凝练成四言诗句,涵盖帝王将相、忠义信约等多元主题。此次活动中,语文教师、宁波吟诵学会副会长、阅读推广人北辰化身“故事引路人”,带孩子们开启沉浸式文化之旅:探寻尧舜奇闻,感悟苏武忠义与季札诚信,与李白等诗人对话,拆解张良、韩信的兵法智慧。“典故闯关”“情景剧场”结合动画互动,让原本晦涩的典故变得鲜活有趣。

  “孩子从前觉得传统文化遥远,现在会主动跟我讲季札挂剑的故事,还说要学李白有才情。”家长王女士感慨,这次蒙学营不仅让孩子记住了典故,更在他们心里种下了文化认同的种子。

  这样的场景,是“我陪孩子读经典”品牌持续发力的成果。自品牌创立以来,宁波锚定高水平文化强省目标,以“小读本”构建文化服务“大网络”,用“小阅读”撬动城市“大文明”,相关经验获中宣部《宣传工作》推广,并受《光明日报》等诸多权威媒体关注。

  “我陪孩子读经典”广泛联结“家、校、社”,有效整合“政、企、民”,自去年以来已开展超2.3万场全民阅读活动,惠及3000余万人次,还为集卡司机、乡村海岛儿童等群体定制专属活动,让阅读传递城市温度;积极探索“阅读+科技”,借助数字化声音复刻技术、AI陪读数字人等,构建多维文化场景;不断拓展经典内容的范围、共读的空间,更通过“山海共读经典”“共读海丝经典”等活动,将理念传递至国内外;持续提升服务触达率,全域推进“15分钟阅读圈”建设,打造4500余处阅读阵地,搭配书香巴士、品牌小程序等,让市民随时随地享受阅读便利。

  “我陪孩子读经典”正深刻融入宁波城市文化脉络,有力助推“爱读书、读好书、善读书”成为社会新风尚。(宁波日报 甬派客户端记者 周晓思)

编辑: 应波纠错:171964650@qq.com

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陪孩子读经典:以优秀文化润童心

稿源: 中国宁波网-宁波日报 2025-08-29 09:40:00

“我陪孩子读经典”活动现场。 (宁波图书馆供图)

  近日,宁波少年儿童图书馆三楼培训教室内,一场特殊的“毕业典礼”温情上演:几名孩子围坐吟诵“尧眉八彩,舜目重瞳”,稚嫩嗓音满含对典故的喜爱。这是为期四天的《龙文鞭影》少儿蒙学营收官场景,亦是宁波“我陪孩子读经典”全民阅读品牌深耕文化启蒙的生动缩影。

  作为明代蒙学经典,《龙文鞭影》被誉为“典故百科全书”,千余则历史故事凝练成四言诗句,涵盖帝王将相、忠义信约等多元主题。此次活动中,语文教师、宁波吟诵学会副会长、阅读推广人北辰化身“故事引路人”,带孩子们开启沉浸式文化之旅:探寻尧舜奇闻,感悟苏武忠义与季札诚信,与李白等诗人对话,拆解张良、韩信的兵法智慧。“典故闯关”“情景剧场”结合动画互动,让原本晦涩的典故变得鲜活有趣。

  “孩子从前觉得传统文化遥远,现在会主动跟我讲季札挂剑的故事,还说要学李白有才情。”家长王女士感慨,这次蒙学营不仅让孩子记住了典故,更在他们心里种下了文化认同的种子。

  这样的场景,是“我陪孩子读经典”品牌持续发力的成果。自品牌创立以来,宁波锚定高水平文化强省目标,以“小读本”构建文化服务“大网络”,用“小阅读”撬动城市“大文明”,相关经验获中宣部《宣传工作》推广,并受《光明日报》等诸多权威媒体关注。

  “我陪孩子读经典”广泛联结“家、校、社”,有效整合“政、企、民”,自去年以来已开展超2.3万场全民阅读活动,惠及3000余万人次,还为集卡司机、乡村海岛儿童等群体定制专属活动,让阅读传递城市温度;积极探索“阅读+科技”,借助数字化声音复刻技术、AI陪读数字人等,构建多维文化场景;不断拓展经典内容的范围、共读的空间,更通过“山海共读经典”“共读海丝经典”等活动,将理念传递至国内外;持续提升服务触达率,全域推进“15分钟阅读圈”建设,打造4500余处阅读阵地,搭配书香巴士、品牌小程序等,让市民随时随地享受阅读便利。

  “我陪孩子读经典”正深刻融入宁波城市文化脉络,有力助推“爱读书、读好书、善读书”成为社会新风尚。(宁波日报 甬派客户端记者 周晓思)

编辑: 应波

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