中罗德瓦国际艺术学校的学生在宁波进行为期一个半月的学习和生活。通讯员供图
2016年10月，宁波外事学校的海外分校——中罗德瓦国际艺术学校在罗马尼亚德瓦市正式开学，这是全国中职教育走出国门的首次尝试。今年4月，中罗丝路工匠学院成立，这是宁波高职院校首次在海外办学。
五年来，从零开始，宁波促成了与中东欧国家间100多项师生交流合作项目，并不断走向教育合作的纵深化。
全国中职教育两年前首次走出国门
今年5月，宁波外事学校的校园里多了一群“洋学生”，他们是该校海外分校——中罗德瓦国际艺术学校的第一届学生。这是他们第二次不远万里从罗马尼亚德瓦市，来到了中国母校进行为期一个半月的学习。
作为宁波外事学校“罗马尼亚班”的一名学生，17岁的玛丽娅已经是第二次来到宁波了，她喜欢汉语，热爱中国文化，已通过了HSK二级考试，并打算来中国读大学。玛丽娅还介绍，班上有不少同学都有来中国上大学的计划。
这些罗马尼亚学生平均年龄15岁，在宁波学习期间，外事学校为他们安排了中文、书法、太极拳、中国历史等课程，让他们能更近距离地接触中国文化、了解宁波的风土人貌。
2016年10月，宁波外事学校的海外分校——中罗德瓦国际艺术学校在罗马尼亚德瓦市正式开学，这是全国中职教育走出国门的首次尝试。两年多来，学校派遣了中文、音乐、舞蹈、器乐、声乐等五批艺术教师赴罗马尼亚进行教学，收获了不小的影响力。2018年首届罗马尼亚的学生第一次来学校短期学习过，这是第二次前来。
中罗德瓦国际艺术学校之外，今年4月，浙江纺织服装职业技术学院与罗马尼亚胡内多阿拉省国立杨库学校合作举办的中罗丝路工匠学院成立。该学院预计明年开班，独立招生，届时将开设服装设计、工业机器人、美妆三个专业。这是宁波高职院校首次在海外办学。
小语种人才培养
力争做到全覆盖
在经贸交流合作中，语言沟通是基础，以往也有企业反映，由于小语种人才奇缺，一般情况下与中东欧企业沟通往往只能用英语进行，有时候因为不少内容难以表达清楚，直接影响洽谈效果。因此，企业对于小语种人才的需求一直存在。
高校之间开展合作，相互交换老师，设立语言专业，正是宁波与中东欧国家教育合作的一个方面。这期间，浙江万里学院依托捷克语言文化中心，与克拉洛韦大学合作开设捷克语特色班，为政府和企业订单式培养捷克语人才，首批38名学生已经拿到结业证书。浙大宁波理工学院依托波兰语言文化中心，与波兰驻沪总领馆联合举办波兰文化周活动，翻译波兰语著作，开设波兰语选修课程等。
宁波市教育局国际交流与合作处处长陈金辉说：“除了捷克语和波兰语，接下来，有能力的高校，都将开设一到两门中东欧的小语种辅修专业，或者是选修课程，目标是实现中东欧国家小语种的全覆盖，最终服务政府和企业更好地与中东欧国家开展合作。
五年来促成
100多项师生交流项目
作为万里学院外语学院的院长，莫莉莉多次外出交流教学。“走出去以后就会发现，交流实在太重要了，这是讲述中国故事、传播中国文化一个非常好的渠道。2017年我去捷克给他们的大学生讲中国文化课的时候，发现他们对中国的了解非常有限，但随着中东欧博览会的多次举行，平时的各种交流，第二年再去的时候，他们对中国对宁波的了解就多了很多。” 2018年，莫莉莉还去了斯洛伐克高校教授与中国当前发展有关的课程，包括经济、环保、文化等。
来自市教育局的数据，五年来，两地院校100多项师生交流项目促成，还设立学生双向交流的奖学金和补助金政策，引导和支持两地师生流动起来，今年双向流动师生总数将同比增长近一倍，达500余人次。
教育合作短板
还有哪些需补齐？
五年来，宁波与中东欧国家教育合作从零开始，迈出了实实在在的步伐，那么，还有哪些教育合作短板需要补齐？怎么去补？
从当前来看，宁波与中东欧国家的教育合作还存在三个方面的短板。
一是中国(宁波)-中东欧国家教育合作交流会的层级有待提升。宁波将以今年2月教育部与宁波市人民政府签署推进共建“一带一路”教育行动国际合作备忘录为契机，争取提升今年下半年将要举行的交流会层级。
二是合作办学需要更大的突破。目前的合作办学主要集中在中职和高职院校方面，高等院校之间的合作办学还有待突破。未来几年，将从“2+2”学分互认等项目为切入点，引导两地高等院校加快推进合作办学。
三是中小学交流基础薄弱。由于语言的障碍、经济条件等原因，五年来与宁波合作的中东欧中小学校数量极少。下一步，将加大与中东欧友好城市中小学校的交流。
记者王伟通讯员王正
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