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我的扶贫日记(39)|贞丰最好的老师来宁波交流学习:收获比国家级培训还大
稿源: 中国宁波网   2018-09-26 16:55:00

  2018年9月22日 宁波市海曙区 小雨

  黔西南贞丰县第二中学骨干、名师一行6人在海曙的交流学习活动,今天终于圆满收尾。6位老师对此行评价颇高:比参加国家级培训的收获还大。这样的评价对于我这个活动的组织协调人而言,特别欣慰。

  贞丰二中是我挂职的学校,此前,与学校老师交流时,就有老师提出,因为学生学习效果不好,想去宁波的学校看看,深入一线去听听课,了解宁波学校教研组如何开展教研,如何培养学生。

  贞丰二中是贞丰当地最好的初中,教师163人,学生3000多人。这一人数规模远远超过了宁波任何一所初中。因为贞丰县城仅有两所初中,学生相对集中,而且二中同时还承担了很多农村安置户家庭的孩子。在贞丰二中,一般一个班七八十人,最多的一个班有90多人;而宁波的初中一般1000人左右,古林中学人多些,也不过2000人这样,班额一般在30-50人。除了教学条件差距大,两地的教学质量也存在差距。在贞丰,中考总分600分,学生300分就可以读普高了。

  我把带老师去宁波交流学习的想法向贞丰县教育局和海曙区教育局分别作了汇报,并得到了许可和支持。今年暑假期间,我就联系了海曙的几个学校,请他们届时引导参观,介绍学校教学育人情况。这其中有我原单位洞桥中学,有贞丰二中的结对学校李兴贵中学,此外还有田莘耕中学、海曙外国语学校和古林中学。

  9月17日,赴这5所学校交流学习活动得以成行,贞丰二中一行6人由二中校长张荣生、贞丰县初中数学名师工作室主持人钱保华带队。活动一共6天时间。

  第一站洞桥中学,了解校园文化建设,学生就餐管理,特色社团开展等,并共同探讨如何提升学生成绩。

  第二站田莘耕中学,学校开设了两节公开课,而后进行互相评课。校领导介绍学校特色和办学理念,以及课改和心理工作室情况。

  第三站海曙外国语学校,学校开设了老中青教师各一节公开课,学校语文、数学、英语教研组各自介绍了教研重点。

  第四站李兴贵中学,学校介绍了兴德,兴智、兴育课程;并陪同参观了学校书屋,学校陈列室等。

  第五站古林中学,校长介绍学校课改与师资发展管理工作。之后学校开设了一节语文,一节英语,两节数学课,课后双方教师就如何上好课,提升学生积极性等方面作了探究。

  通过六天的学习交流,贞丰6位名师表示收获满满。我们的课改理念是“教为引导、学为中心”,课堂上,几个学校的示范课各有千秋,更强调发展学生的思维能力;课堂外,各学校重在开发拓展性课程,以丰富学生课余生活、发展学生特长;在学校管理上,5所学校都把教师队伍建设放在首位,学校教师基本功扎实、业务能力强、具有很强的奉献精神和专研开拓能力,这是促使教师发展、学校发展和创新的源泉。此次交流学习对他们今后的教学、教研、学校管理甚至是指导全县教师都会有很大帮助。

  我也希望通过努力和协调,争取11月让宁波的初中名师去贞丰授课、作讲座,特别给贞丰的数学老师培训几何画板制作与应用。

  撰写人:王汉平

  (海曙区洞桥中学总务副主任,区教坛新秀,区先进班主任,支部锋领党员,局副校级后备干部,现挂职贵州黔西南州贞丰二中副校长)

  2018年9月22日 宁波市海曙区 小雨

  黔西南贞丰县第二中学骨干、名师一行6人在海曙的交流学习活动,今天终于圆满收尾。6位老师对此行评价颇高:比参加国家级培训的收获还大。这样的评价对于我这个活动的组织协调人而言,特别欣慰。

  贞丰二中是我挂职的学校,此前,与学校老师交流时,就有老师提出,因为学生学习效果不好,想去宁波的学校看看,深入一线去听听课,了解宁波学校教研组如何开展教研,如何培养学生。

  贞丰二中是贞丰当地最好的初中,教师163人,学生3000多人。这一人数规模远远超过了宁波任何一所初中。因为贞丰县城仅有两所初中,学生相对集中,而且二中同时还承担了很多农村安置户家庭的孩子。在贞丰二中,一般一个班七八十人,最多的一个班有90多人;而宁波的初中一般1000人左右,古林中学人多些,也不过2000人这样,班额一般在30-50人。除了教学条件差距大,两地的教学质量也存在差距。在贞丰,中考总分600分,学生300分就可以读普高了。

  我把带老师去宁波交流学习的想法向贞丰县教育局和海曙区教育局分别作了汇报,并得到了许可和支持。今年暑假期间,我就联系了海曙的几个学校,请他们届时引导参观,介绍学校教学育人情况。这其中有我原单位洞桥中学,有贞丰二中的结对学校李兴贵中学,此外还有田莘耕中学、海曙外国语学校和古林中学。

  9月17日,赴这5所学校交流学习活动得以成行,贞丰二中一行6人由二中校长张荣生、贞丰县初中数学名师工作室主持人钱保华带队。活动一共6天时间。

  第一站洞桥中学,了解校园文化建设,学生就餐管理,特色社团开展等,并共同探讨如何提升学生成绩。

  第二站田莘耕中学,学校开设了两节公开课,而后进行互相评课。校领导介绍学校特色和办学理念,以及课改和心理工作室情况。

  第三站海曙外国语学校,学校开设了老中青教师各一节公开课,学校语文、数学、英语教研组各自介绍了教研重点。

  第四站李兴贵中学,学校介绍了兴德,兴智、兴育课程;并陪同参观了学校书屋,学校陈列室等。

  第五站古林中学,校长介绍学校课改与师资发展管理工作。之后学校开设了一节语文,一节英语,两节数学课,课后双方教师就如何上好课,提升学生积极性等方面作了探究。

  通过六天的学习交流,贞丰6位名师表示收获满满。我们的课改理念是“教为引导、学为中心”,课堂上,几个学校的示范课各有千秋,更强调发展学生的思维能力;课堂外,各学校重在开发拓展性课程,以丰富学生课余生活、发展学生特长;在学校管理上,5所学校都把教师队伍建设放在首位,学校教师基本功扎实、业务能力强、具有很强的奉献精神和专研开拓能力,这是促使教师发展、学校发展和创新的源泉。此次交流学习对他们今后的教学、教研、学校管理甚至是指导全县教师都会有很大帮助。

  我也希望通过努力和协调,争取11月让宁波的初中名师去贞丰授课、作讲座,特别给贞丰的数学老师培训几何画板制作与应用。

  撰写人:王汉平

  (海曙区洞桥中学总务副主任,区教坛新秀,区先进班主任,支部锋领党员,局副校级后备干部,现挂职贵州黔西南州贞丰二中副校长)

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