５０年前的３月５日，毛泽东同志向全国发出了“向雷锋同志学习”的号召，自此，学雷锋活动就成了我国道德建设的重要载体。但随着社会发展及价值取向多元化的影响，近年来的学雷锋活动陷入“表面化”、“一阵风”的尴尬。如何破解困局，让学雷锋活动步入常态化，是亟待政府和社会回答的沉重话题。笔者以为，应着力在观念、措施和机制三个方面抓实抓好。
一是走出认知误区。认识是行动的先导。学雷锋活动陷入困局根本原因在于人们对道德认知的扭曲。比如把雷锋精神视为“傻子”，把学雷锋活动简单解读为“做好事”，把学雷锋当“摆设”等等，其实，在雷锋健在时，“傻子”说就不绝于耳，对此，雷锋有自己的执着：“有人说我是‘傻子’，我要做一个有利于人民，有利于国家的人。如果说这是‘傻子’，那么我甘愿做这样的‘傻子’”。雷锋精神的实质是“奉献”，“做好事”并非其全部内容，艰苦奋斗、爱岗敬业这些时下国人缺失的正是雷锋精神的精髓。因此，保持学雷锋常态化的关键就是要走出认知误区，对雷锋精神的解读形成共识，回归本源。
二是创新活动载体。雷锋是道德标杆，精神榜样，必须站在引领道德、提升素养、倡树文明的高度解读雷锋精神，确保学雷锋活动从内容到形式的不拘一格、与时俱进，把雷锋精神融入做好本职、奉献社会的各个方面，包括扶老助残、便民利民、节能环保、应急救助、救灾赈济等等；从形式上可以创办“道德银行”、“雷锋超市”，创建“雷锋小组”、“雷锋车队”，举办“雷锋精神论坛”，设立“雷锋号”志愿者工作站。凡是有助于公平正义正能量传播者，都可作为活动载体，甚至给需要的人让一个座、给需要安慰的人送上一句温馨的话语、给陌生人一个真诚的微笑，都是“学雷锋”。
三是建立长效机制。确保学雷锋活动常态化，必须有一套弘扬正气、维护公平、惩恶扬善的长效机制，包括舆论导向、评价体系、奖励办法和法律规章，甚至包括符号、荣誉、标签等等。比如，“好人榜”、“节约标兵”、“道德模范”、“感动中国”人物、“诚信企业”，还有去年人们建议设立的“中国雷锋奖”。同时，还可通过立法对见义勇为、无私奉献等道德践行者褒奖救援，对不文明恶习加以制度规范和惩处，尤其是对诸如掺杂使假、坑蒙拐骗、见利忘义、恩将仇报等无德无良行为，严惩重罚。