宁波中学创办于1898年，为浙江省首批一级重点中学。现座落于宁波市南高教园区，共有38个班级，在校学生近2000名，在编教职员工230余人，是一所全寄宿制现代化学校。学校党委下设五个支部，现有党员141人，其中在职党员109人，离退休党员32人。
一直以来，学校抓党建、重服务，大力加强党组织自身建设，以“创先争优”活动为契机，不断提高学校发展的竞争力和创造力，曾多次荣获省、市、局各级先进基层党组织称号，先后被评为全国和谐校园创建先进单位，全国学校体育卫生工作先进单位，全国群众体育先进单位，教育部中小学现代教育技术实验学校，教育部中小学校长培训实践基地，中国西部教育顾问单位，长三角中小学名师名校长实践培训基地，浙江省文明单位，浙江省首批文明学校，浙江省中学生曙光计划实施先进单位，浙江省科研先进单位，浙江省“百年名校100强”，省、市行风建设先进单位，省教育系统创先争优典型，并作为浙江省唯一一所百年名校入选首批“中国百年名校陈列馆”(全国第一批仅24所)。
现将近年来学校党委开展创先争优工作情况总结如下：
一、理顺三种关系，拓展党建工作空间
1、找准管理的结合点，处理好党政关系。坚持不懈地贯彻校长负责制，党政班子成员分工有序，做到职务集中不集权，责任清晰，形成了“校长负责、党委监督”的学校党政有机结合管理体制。
2、找准活动的结合点，处理好党群关系。加强对工会、妇委会、共青团、民主党派的领导，利用党团活动日，定期与群团组织开展各种文体活动。学校多个教研组被评为宁波市巾帼文明岗、工人先锋号、优秀教工之家；多名教师荣获省市三八红旗手、事业家庭兼顾先进个人、宁波市巾帼建功标兵等荣誉称号。
3、找准目标的结合点，处理好党教关系。坚持“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”，注意把握党建工作与教育教学管理目标上的共振点，确保党建工作和教育教学工作紧密相互融合、相互促进，推进学校教育事业持续健康快速发展。
二、抓好三项内容，增强党建工作活力
1、抓学习教育，努力提高广大党员的综合素质。把党员教育作为党组织的基础性工作来抓，结合“创先争优”、“三思三创”活动，不断健全和落实学习制度，努力构建学习型党组织。
2、抓制度建设，不断加强党组织自身建设。把制度建设贯穿于党建工作的全过程，深化民主管理，全面推行党务、校务公开制度，促进学校民主管理工作的制度化、透明化；出台《宁波中学教职工记实性工作考核方案》，开展优秀党员、先进教职工、先进教研组的评选活动，形成宁波中学教职工的“精、气、神”，营造学生、教师、学校共同发展的学校生态。
3、抓活动载体，切实提升党建工作的服务能力。本着“有利于党内生活，有利于党员管理，有利于学校发展”的原则，因情制宜地开展“我为党旗增光彩”、“给力宁波教育现代化”、“三服务”、“三心”教育、帮困帮扶、爱心捐赠等多种活动，充分调动广大党员的参与热情，形成了具有宁中特色的校园文化体系。
三、树立三块品牌，展现党建工作特色
一校一品：把学校事业的发展作为党建工作的立足点和切入点，将中学教师全程发展“一体两翼”校本研修模式的构建作为“一校一品”特色党建创建的主要内容。一方面从教师个体生命角度出发，立足于教师群体差异，旨在为每一位教师提供最佳的发展帮助；另一方面从学校全局出发，促进教师队伍的整体发展，为学校的内涵发展、科学发展、可持续发展提供保障。
一支一垒：创建先锋党支部，做到“一个支部一堡垒”。逐步实现支部活动规范化，规范活动特色化，特色活动精品化。不断创新党日活动形式，将党日活动与创先争优活动相结合，与加强学校党组织建设相结合，与校史教育相结合，不断提高广大党员参加党日活动的自觉性和积极性。学校党日活动模式还被市教育局党工委评为创先争优活动优秀载体。
一岗一旗：创建党员示范岗，做到“一个党员一面旗”。全体党员结合自己的专长和能力，做好“一句话承诺”；围绕“五找八问十反思”，积极开展解放思想大讨论；结合学校及自身的工作，参加市教育工委组织的“给力宁波教育现代化”征文活动和微型党课评选活动；每位党员与一名困难生结对，帮助困难生从经济上、思想上、学业上、心理素质上真正脱贫。学校语文教研组和物理教研组曾先后荣获局级党员示范岗称号。
四、实现三大成果，凸显党建工作成效
1、课程改革形成亮点。学校准确把握课程标准，全面提高国家课程的执行能力，深化保障课改推进的“五项原则”，完善“6+N+特长认定”的IB选修方案，形成具有宁中特色、行之有效的教学策略与教学模式，《中国教育报》、《教育信息报》及宁波市相关报刊均对此作过专题报道。学校教学质量和教学效率也得到切实提高，学生在全国、省、市各级各类竞赛中屡获佳绩，高考、中考、招生工作连奏凯歌，高考重点上线率处历史高位。
2、教育科研空前繁荣。学校继续推进和完善课题研究“领衔制”，构建了国家、省、市、校四级课题研究网络，促进了学校教育科研的全方位、多领域展开。成功申报教育部重点课题和教育部规划课题并得到中央教科所和全国教科规划办专家的充分肯定；《首期宁波中学“高级后教师”访问学者计划》和《首期宁波中学“高级后教师整体化、分领域、可选择”项目引领研修计划》分别得到人民教育出版社、中国青年政治学院、江苏教育学院的大力支持，全国一流的教授、专家亲任导师；成立“《班主任》杂志社宁波中学工作室”，完善班主任培训机制。学校被中央教课所确立为全国100所课题研究特色学校，省、市科研先进单位；反映我校教科研水平的校内刊物《教育求索》蝉联宁波市优秀教育科研校刊评比一等奖。
3、队伍建设效果显著。学校教师队伍“三阶段整体化的校本研修格局”进一步完善，新教师入职培训、中青年骨干教师选拔性研修、高级后教师引领性校本研修多管齐下，一大批优秀教师脱颖而出，在全国省市各级各类教育及学科业务比赛中频频获奖，形成了令我市教育界瞩目的“宁中现象”；李永培校长作为首批教育管理名家培养对象，成为宁波市直属高中校长唯一代表受邀参加“宁波市校长教育思想研讨会”，反响热烈。
在今后的工作中，学校党委将继续保持和发扬已经形成的良好势头，加大工作力度，发现问题、解决问题，扎实做好各项工作，力求在基层党组织建设工作中取得新的成效。