陈朝峰, 1977年9月出生,1999年8月参加工作,2000年7月加入中国共产党,现任鄞州区东吴镇中心小学副校长。先后获得过全国优秀教师称号和全国优秀教师奖章、浙江省第十九届“春蚕奖”、宁波市突出贡献专家等荣誉称号。
陈朝峰,长期工作在鄞州区东部偏远半山区学校——东吴镇中心小学的一线教师。10年间,陈老师在教学模式和教学方法上积极探索、敢于创新,取得创造性的成果。他所任教的美术学科教学从弱到强,《创意美术》课题成果获得浙江省人民政府基础教育教学成果一等奖,他从一名普通美术教师成长为美术学科骨干教师、副校长。
陈朝峰老师长期从事农村一线基础教育工作,一心扑在基础教育科研工作上,潜心研究教育规律,立足教育岗位争创一流业绩,充分体现了一名优秀党员的先进性。
陈朝峰能结合自己的美术教学潜心研究教育科学,逐渐从一个科研的“门外汉”成长为专业研究者。在浙江省首届教师藏书家评比中他荣获“浙江省首届教师藏书家提名奖”。10年来,他独立(或为主)参加研究的省市科研课题有五项,多有获奖,且对当地乃至全国的美术基础教学产生重大影响和辐射。陈朝峰积极参与教学改革,且成果卓然,是当地乃至全大市一位不可多得的“高产作者”,先后有200余篇(件)作品(文章)在《中国日报》、《光明日报》等知名报刊发表,出版理论专著、教材10本。他在担任辅导校课外美术辅导教师期间,言传身教,悉心指导,活用美术“五步”趣味教学法,指导3000余件学生美术作品在国内知名刊物发表和获奖、其中部分作品多次入编联合国儿童基金会《画册》或在联合国展出。他创造性总结的儿童美术创意教学模式和教学方法,先后被《光明日报》、《中国教育报》、《中国美术教育》、《现代教育报》、《美术报》等30余种国家级、省级权威媒体介绍,并在浙江省第三届基础教育教学成果奖评奖中获省教学成果一等奖,另有多项成果获市教育科研、教学成果奖。
宁波市教育局陈文辉副局长、市教研室沈海驯主任等领导专家都对东吴小学美术特色教育工作给予了充分肯定和关注。2010年3月,教育部艺术教育委员会委员、中国艺术教育促进会副秘书长、国务院政府津贴专家侯令给予陈朝峰高度评价:“由陈朝峰主持的课题《创意美术》研究的成功,为农村贯彻实施《美术课程标准》摸索出了新鲜的经验,显现了很高的理论价值和实际操作价值,使我们对农村美术教育的未来充满了信心。一切有志于为农村美术教育做出贡献的教师,都应当像陈朝峰那样,立足本土,以科研为先导,努力提高美术教学质量,让农村孩子们都能成为美术教育的受益者。”
育葩良师:陈朝峰
稿源: 2012-05-02 14:47:51
陈朝峰, 1977年9月出生,1999年8月参加工作,2000年7月加入中国共产党,现任鄞州区东吴镇中心小学副校长。先后获得过全国优秀教师称号和全国优秀教师奖章、浙江省第十九届“春蚕奖”、宁波市突出贡献专家等荣誉称号。
陈朝峰,长期工作在鄞州区东部偏远半山区学校——东吴镇中心小学的一线教师。10年间,陈老师在教学模式和教学方法上积极探索、敢于创新,取得创造性的成果。他所任教的美术学科教学从弱到强,《创意美术》课题成果获得浙江省人民政府基础教育教学成果一等奖,他从一名普通美术教师成长为美术学科骨干教师、副校长。
陈朝峰老师长期从事农村一线基础教育工作,一心扑在基础教育科研工作上,潜心研究教育规律,立足教育岗位争创一流业绩,充分体现了一名优秀党员的先进性。
陈朝峰能结合自己的美术教学潜心研究教育科学,逐渐从一个科研的“门外汉”成长为专业研究者。在浙江省首届教师藏书家评比中他荣获“浙江省首届教师藏书家提名奖”。10年来,他独立(或为主)参加研究的省市科研课题有五项,多有获奖,且对当地乃至全国的美术基础教学产生重大影响和辐射。陈朝峰积极参与教学改革,且成果卓然,是当地乃至全大市一位不可多得的“高产作者”,先后有200余篇(件)作品(文章)在《中国日报》、《光明日报》等知名报刊发表,出版理论专著、教材10本。他在担任辅导校课外美术辅导教师期间,言传身教,悉心指导,活用美术“五步”趣味教学法,指导3000余件学生美术作品在国内知名刊物发表和获奖、其中部分作品多次入编联合国儿童基金会《画册》或在联合国展出。他创造性总结的儿童美术创意教学模式和教学方法,先后被《光明日报》、《中国教育报》、《中国美术教育》、《现代教育报》、《美术报》等30余种国家级、省级权威媒体介绍,并在浙江省第三届基础教育教学成果奖评奖中获省教学成果一等奖,另有多项成果获市教育科研、教学成果奖。
宁波市教育局陈文辉副局长、市教研室沈海驯主任等领导专家都对东吴小学美术特色教育工作给予了充分肯定和关注。2010年3月,教育部艺术教育委员会委员、中国艺术教育促进会副秘书长、国务院政府津贴专家侯令给予陈朝峰高度评价:“由陈朝峰主持的课题《创意美术》研究的成功,为农村贯彻实施《美术课程标准》摸索出了新鲜的经验,显现了很高的理论价值和实际操作价值,使我们对农村美术教育的未来充满了信心。一切有志于为农村美术教育做出贡献的教师,都应当像陈朝峰那样,立足本土,以科研为先导,努力提高美术教学质量,让农村孩子们都能成为美术教育的受益者。”
编辑: 赖小惠