王雷英, 1972年2月出生,1997年11月加入中国共产党,现任宁波市广济中心小学校长兼党支部书记,浙江省特级教师、宁波大学特聘副教授、浙江省首批高级访问学者、浙江省青语中心副主任、长三角名校长实践导师、教育部“影子工程”实践导师、全国特级教师研究中心委员。曾获得宁波市十大杰出青年,浙江省优秀教师等荣誉称号。
王雷英在实践中不断探索语文阅读教学的规律,长期坚持从事课题研究。从最初尚显稚嫩的“异步渗透识字教学”到“五步导读阅读教学模式”,从“读书训练与语言审美能力的培养”到“以学生为主体,优化教学过程”,从“课堂全脑教学策略的研究”到“促进课堂动态生成”的探索,逐步形成了自己极具亲和力的“揉读”教学风格。
王雷英27岁时就成为一校之长,十多年的校长岗位耕耘,将唯美的理想倾洒到全人格教育的学校追求中,使学校教育质量、学校声誉不断提升。全国首创的广济“教育议事会”制度,以其统一的目标、健全的制度、完善的组织、丰富的功能、独特的形式弥补了以往教育互动和融合不足,保证了学校、家庭、社区三方合作的有效性,增强了三方合作的生命力。
所有的人都希望自己获得成功,在享受成功中感受快乐,但这需要付出巨大艰辛的努力,然而王雷英做到了,在最富有激情的年龄。在王雷英自己的心里,每一次的成功都只是新的起点,起点越高,压力越大。她和她的团队厚积薄发,向更新、更广、更深的方向前进。
(市教工委推荐)
王雷英:在享受成功中感受快乐
稿源: 2011-09-05 10:15:41
王雷英, 1972年2月出生,1997年11月加入中国共产党,现任宁波市广济中心小学校长兼党支部书记,浙江省特级教师、宁波大学特聘副教授、浙江省首批高级访问学者、浙江省青语中心副主任、长三角名校长实践导师、教育部“影子工程”实践导师、全国特级教师研究中心委员。曾获得宁波市十大杰出青年,浙江省优秀教师等荣誉称号。
王雷英在实践中不断探索语文阅读教学的规律,长期坚持从事课题研究。从最初尚显稚嫩的“异步渗透识字教学”到“五步导读阅读教学模式”,从“读书训练与语言审美能力的培养”到“以学生为主体,优化教学过程”,从“课堂全脑教学策略的研究”到“促进课堂动态生成”的探索,逐步形成了自己极具亲和力的“揉读”教学风格。
王雷英27岁时就成为一校之长,十多年的校长岗位耕耘,将唯美的理想倾洒到全人格教育的学校追求中,使学校教育质量、学校声誉不断提升。全国首创的广济“教育议事会”制度,以其统一的目标、健全的制度、完善的组织、丰富的功能、独特的形式弥补了以往教育互动和融合不足,保证了学校、家庭、社区三方合作的有效性,增强了三方合作的生命力。
所有的人都希望自己获得成功,在享受成功中感受快乐,但这需要付出巨大艰辛的努力,然而王雷英做到了,在最富有激情的年龄。在王雷英自己的心里,每一次的成功都只是新的起点,起点越高,压力越大。她和她的团队厚积薄发,向更新、更广、更深的方向前进。
(市教工委推荐)
编辑: 李黎