作者：黄明朗
“学生说我搞的是魔鬼训练”
清晨5点，韩国外教崔钟锡就出门了，他要督促学生们按时起床，检查被子是否折迭整齐，带领孩子们完成一天繁重的教学任务。
师生们租住在离镇海城区有一段距离的棉海村一位村民的小楼里，闭塞而幽静。学员全是外事学校学生，一二年级各8名，利用暑假进行为期45天的强化培训，他们每天的教学任务是：
5:30起床，到马路上跑步30分钟；
6:00范文朗读，学生各自准备40分钟，然后进行一种方法特别的测试，学生在一楼读，老师在三楼听，因此要求朗读必须高声，如果老师没听清，就得重新来过。7:00早餐、洗衣服、处理个人事务。
8:00老师讲课，内容一般比较深奥。然后学生自己消化、练习。
下午：学生背诵早晨朗读的范文，由老师测试，不合格者重来；然后摸仿范文的格式用韩语写作文。
晚饭后，听用韩语播放的名人名言，睡觉之前冥想10分钟，反省一天来的不足之处，11点睡觉。
孩子们把崔老师的教学方法称为“魔鬼训练”，崔老师并不否认，他陈述堪称“魔鬼”的主要做法：每天睡眠不足7小时；断绝外界联系，手机上交，每周只准打5分钟，表现好的“奖励”至半小时；只能用韩语对话，违者每次扣2分；食品不准带入，否则“后果严重”，一旦发现由大家“共享”；每周得分在20分以下强制退出；一二年级学生按性格、水平结对，学长必须关照学弟，如果学弟水平上不去，学长将受到“株连”，等等。
学生们入学时曾搞过军训，但大家认为军训只有一个星期，现在时间比军训长七倍，强度比军训高百倍，第一星期有几个女孩子哭了。可是，崔老师并没有因此心软，他告诉大家要有心理准备，前20天不过是适应期，后25天还会加大力度，听得学生们直吐舌头。
不过，只要见过崔老师，就很难把他跟“魔鬼”相联系。他英俊潇洒，热情洋溢，不像外国人，活脱脱一个邻家小伙子。他跑步总在最前面，白天跟大家吃一样的饭菜，夜里跟两个男生挤在一间小房子里睡觉。如果说有什么“特殊”，崔老师更苦，早晨起床比学生早，晚上学生进入梦乡他还要批改作业。虽有“强制退出”的规定，但崔老师私下透露，压根儿就没有让学生退出的打算。在周末，他特意安排大家放松，看VCD、音乐会、踢球。还有一点，这次强化培训他完全是尽义务，除了房租和伙食费，不收学生一分钱。“如果因为培训收学生的钱，我心里不踏实”，崔老师说。
“我和宁波有缘分”
“我和宁波有缘分”，“我努力工作是为了回报”，崔老师不只一次地说。他1973年出生于韩国顺天市，家境不好，曾在一所职高就读。这所职高由一家公司资助，在校费用全免，条件是毕业后听从公司分配，否则就要把免去的费用“吐”出来。
后来读研究生，课程是中国宁波历史，他注意到，在北宋时期高丽同北宋经济文化交流频繁，由于明州海运发达，高丽为了商贸运输便利，把大使馆设在宁波。从此，他对宁波给予特殊的关注，家里收藏着许多有关宁波的书籍。
1997年，宁波同韩国顺天市结为友好城市，两市交往从此日益增多，他曾作为翻译随同政府代表团三次访问宁波，还曾特地瞻仰过高丽使馆旧址。
2006年，宁波外事学校董书记陪同市教育局领导访问顺天市，担任翻译的崔老师同董书记相识了。当年9月，两人再次见面，董书记告诉他，外事学校已开设韩语班，邀请他到学校任教。那时他的女儿太小，爱人照顾不过来，他一时难下决心。但难以割舍的宁波情结召唤着他，经过慎重考虑，他终于作出决定，接受邀请，只身到宁波任教。
宁波靠海，顺天也靠海，都吃海鲜，这里的饭菜很适合他的口味，生活没有障碍。主要困难，小语种韩语教学还没有头绪。他日以继夜地备课、制订教学计划、探索教学方法。课余，跟学生逛街、吃烧烤，晚会上给大家表演韩国乐器杖鼓，跟同学们建立起深厚情谊。
一年后，他探亲时发现，女儿因为缺乏父爱脾气怪怪的，感到对不起孩子。他请求学校允许他离开。临行前，全班同学结伴乘船来到舟山一个无人的荒岛上，通宵达旦开篝火晚会，师生难舍难离。
回到韩国，崔钟锡找到一份教授中文的工作。但宁波的学生经常通过电子邮件跟他联系，多次表达希望他再来任教的愿望。2008年春节，他收到一大包礼物，明信片、玩具，应有尽有，最让他感动的是一张光盘，几十个孩子冒着严寒，在运动场摆出一个硕大的心形图案，向老师致以新春祝福，曲曲高歌，声声呼唤，希望他回来任教。看着孩子们冻得通红的脸，崔钟锡感动得流下热泪，他陷入两难境地：走，女儿需要爸爸的爱；不走，对不起宁波学生。
他试探着跟爱人商量，可妻子依旧担心女儿的教育和成长。崔钟锡想到一个办法，爱人也在韩国教中文，何不一起去宁波工作。他把想法告诉学校，校方欣然同意。经过反复动员，妻子终于被丈夫的热情打动了。刚到宁波，学校就安排他们一家三口去北京观看奥运会。“那时候奥运会票难买，住处也很难找，我们很感动，真的！”
夫妇俩遇到唯一的问题的是，送女儿进幼儿园，女儿听不懂老师和孩子们的话，抱着爸爸的腿不肯松开，大哭不止。崔钟锡一阵心酸，但他挣脱孩子的手，硬着心肠离开了。夫妇的苦心没有白费，女儿有了意外收获——已经说得一口流利的普通话，从幼儿园回来，常常摆弄着桌上的东西用汉语即兴编故事，说到得意处竟哈哈大笑。崔钟锡骄傲地向我们说：“女儿的汉语说得比我们好！”至于孩子将来在中国或韩国读书，随她。
“我对教学很有信心！”
崔钟锡觉得，当了老师就承担着神圣的义务和责任，不能用“填鸭式”的方法单纯教孩子们学韩语。他也进过职高，很了解、体谅职高学生的心态，他一直希望在教学工作中贯彻一种教育理念，探索一种教育方法。他此前的努力已经初尝胜果，第一批36个学生，有12个到韩国留学，还有2人达到韩语五级。要知道，韩语一二级是初级，三四级是中级，而五级以上则是高级，即使专修韩语的大学生，学习4年一般也只能达到4级，最高才能达到五级。
这次暑假强化培训也是他探索的重要组成部分。他了解到，一些孩子回家后睡懒觉、玩电脑，完全放弃学习，这样掌握的词汇会忘掉。他寻找到棉海农家这种安静、封闭的地方，是想让大家收得住心；他将地板擦得一尘不染，使用小课桌，让孩子们席地而坐，是想缔造出韩国风味，创造一种学习韩语的理想环境；他让每个孩子自己制订学习内容和进度，是想让孩子们找到一种适合自己的学习方法，提高学习兴趣；他采取超强学习手段，是想磨练学生的意志和毅力，培养他们自主学习的习惯和能力。而这些做法是有别于目前的课堂教学，换句话说，在课堂上是无法完成的。他很自信，“同学们现在苦一点，可是一个半月后肯定会收获很大。”他每天在日记里记录教学中的点滴体会和感悟，希望有一天能译成汉语，连同学生们的日记一起出版，供自己借鉴，供他人参考。
崔钟锡有许多身份：韩国外教、中韩翻译、上海世博会300宁波人家、韩国顺天市形象大使……他对每个身份都十分珍惜，尽其所能去实践和完善。今年4月，由他牵线搭桥，韩国一所大学、一所高中，同宁波外事学校签订了交流协议，已经把3个优秀生送到韩国高中学习，还安排双方学生在暑假期间实现互访。他觉得，一旦形成一种相对完善的机制和模式，即使自己离开外事学校也可以放心了。