说起建设学习型党组织，我们有必要重温毛主席1939年在延安一次干部教育大会上讲的一段话：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”毛主席还把学习比喻成“开铺子”，如存货不多，取一点少一点，不久就要告罄，你不进货就要关门倒闭。
在现代社会中，知识更新越来越快，陌生领域越来越多，对创新的要求越来越高。由此，“本领恐慌”正逐渐成为人们生活的常态。但是，必须清醒地看到，在我们一些党员干部中不同程度地存在着不思进取、碌碌无为，不愿学；热衷应酬、忙于事务，不勤学；装点门面、走走形式，不真学；心浮气躁、浅尝辄止，不深学；食而不化、学用脱节，不善学的现象。长此以往，势必会成为时代的落伍者，势必会错失发展良机，势必会贻误党和人民的事业。
宋人欧阳修说，立身以立学为先，立学以读书为本。学习新知识、新本领，就是将“本领恐慌”转化为 “能力提高”的一个重要途径。有鉴于此，省委前不久出台了《关于推进学习型党组织建设的实施意见》，在6月11日召开的视频会上，更把开展创先争优活动与建设学习型党组织结合起来，进行动员部署。省委的部署传递出一个强烈的信号：广大干部要真正把读书学习当成一种政治责任、一种生活态度、一种精神追求，迅速掀起学习新知识、新本领的热潮。
打铁还需自身硬，磨刀不误砍柴工。山西要掀起一个发展的热潮，首先要有一个学习的热潮。我们不可能都到发达地区觅人才、选干部，要立足山西现有的干部，加大培养力度。怎么培养？主要是学习新知识、新本领。科学发展观作为一种世界观有理论武装的意义，作为一种方法论又属于新知识、新本领。世界观和方法论不是脱节的、不是割裂的。从这个意义上讲，不能把科学发展观单纯作为政治理论来理解。学习实践科学发展观，首先得学科学，学新知识、新本领。什么是新知识、新本领？就我省而言，就是发挥山西具有的优势资源和产业资源所应具备的新知识、新本领。
下一步，要重点抓好3个方面的工作。一要将学习制度化、规范化、经常化。要进一步建立健全党委中心组学习制度、党员干部培训制度、领导干部调查研究制度、基层党员轮训制度、党员自学制度、主题教育制度、学习成果转化制度等，不断提高领导班子和领导干部领导科学发展、促进社会和谐、加强党的建设的能力，不断把建设学习型党组织的要求落实到基层，推进马克思主义大众化。二要增强学习的针对性、超前性、实用性。要着眼于实现山西转型跨越崛起的战略目标，着力破解诸如解放思想、经济转型、改善民生、深化改革、干部作风建设等改革发展稳定中的难题。同时，推进干部自主选学，科学发展需要什么就培训什么，干部成长缺什么就补什么。三要加强对学习的考核。强化考核评估，是激发干部学习内生动力的重要途径。要把学习情况作为民主评议党员、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和科学化水平作为干部晋升的重要依据。
当今社会，学习者生存，学习者发展，学习者智，学习者胜。每一位干部都要有“本领恐慌”的意识，着力提升自身理论素养和科学文化水平，以学习型党组织建设的实际成效，推动山西经济社会又好又快发展。