3月23日7时20分左右，正逢孩子上学的时间，福建省南平市南平实验小学门口，一名中年男子手持砍刀，连续砍杀13名小学生，目前已有8名孩子死亡，5名孩子受伤。据悉，凶手是一名被辞退的社区诊所医生，疑似精神病患者。（3月23日东南网）
笔者虽然远离发案现场，但据20年公安、保卫工作实践，觉得这起恶性凶杀案，本不应发生，或者后果不应该如此严重。南平市在处理这起案件中，有必要深刻反思整个公安工作，以及对校园突发事件的处置。本人觉得至少应从以下两个方面加以理性思考：
公安工作的基础打得牢不牢？我一直认为，衡量一个地区的公安工作，不是看他破了多少大案、要案，破案率有多高，而是看他的预防工作做得是否扎实。预防工作就是深入细致地把对重点人的教育和帮助落实到基层，一把钥匙开一把锁，有针对性地做好综合治理工作。比如，犯罪嫌疑人郑明生，已经年过40岁了，没有成立家庭，去年又辞职，没有了生活着落，另谋生路未成，他的思想肯定悲观失望。如果说，还有精神病史，公安部门就有责任配合社区，帮助他解决实际困难，而且做好精神病患者的政府控制。这次他连砍13人，就是社会治安综合治理的失控。如果工作做在前面，总是能发现蛛丝马迹，而且及时对他进行思想疏导，就把犯罪预谋消灭在萌芽状态。作为南平市公安部门对全市的治安形势，也要有一个总体的评估：近期以来，有没有发生过类似恶性案件？公安基层工作是否做得认真扎实？如果，大案、要案不断，没有基本形势的分析，没有具体地防范措施，就是公安失责行为。
校园是否有应对突发事件教育？对学生的教育，如何应对类似突发事件的公共危机教育是必不可少的。比如，对于暴徒实行性侵害的处置，对于发生校园建筑塌陷的处置，对于暴徒抢劫、爆破、凶杀的处置。而且，邀请公安分片人员组织学生演练。一旦遇到突发事件，老师和学生就可泰然处之。这次，犯罪嫌疑人郑明生用砍刀杀害学生，不同于爆破瞬息发生，防不胜防。他的连续砍杀，有一个此起彼伏的过程。低年级小学生完全可以迅速躲闪和疏散，高年级小学生可以就近取材、联合抵抗。最佳的选择，只能以较小的人身伤害赢得生命。只要学生组织起来，就不可能连砍13人。
南平““3·23”恶性凶杀案发生在偶然之间，但它有内在的必然性。公安工作就是要找出发生这起案件的客观规律，变坏事为好事，辅之以必要的问责，承担相应的领导责任。对勇敢制服犯罪嫌疑人的人员，给予必要的奖励，弘扬社会正气。真正使公安工作起到保护人民生命财产的守护神作用，减少和避免恶性案件的发生。