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国家教育主管部门目前正在紧张起草《中长期国家教育改革和发展规划纲要》，据参与该专题小组的一位人士透露:目前，对于高考改革初步提出了3个方案，主要是要解决考核学生的综合素质和一次考试定终身的问题。(8月9日《扬子晚报》)
无论专家是怎样为未来设想的高考改革方案，其实质不外乎“文理不分科”、“增加高校对考生录用自主权”、“弱化一考定终身”等三项未来改革的主题和方向。
但上述3种方案无疑是忽略了当前高考过程中屡屡显现于公众眼前的“不平等”现实。
设计再好的方案，即使像方案1那样:高考只考3门:语文、数学、外语，不分文理科。但依然不会从制度上堵住某些权贵集团为其子女搞特权、变相作假或加分的可能。因为，考试门数的多寡，与考试可操作的漏洞大小无关，反而，考的次数和层次越多，可能出现的纰漏越多。
一旦不以高考“一锤定音”，高中学校和高校的话语权就大幅增强。在当前我国人情化泛滥的现实情形之下，更会给一些投机钻营者创造了更多的可以以权牟私的机会。要综合高考生高中阶段的水平考试成绩和综合成绩给学生做出评价，无疑是降低了个别学生家长为孩子“造假”的成本——只要平时把高中阶段的学校和老师“买”通了，就基本可以达到目的。
过去一些学生家长为了孩子加分胆敢民族成份造假、花钱买航模比赛名次，谁又敢保证这些人不会将心思转变为向高中学校和高校老师“攻关”？毕竟，一旦实施更人为化、凭主观判断来测评学生分数和素质的高考模式，其潜在的腐败和不公平因素将更隐秘、对社会的危害将更大!
今年连续发生的几起“高考腐败”案已经给我们敲响了警钟。我们当前的“一考定终身”制度的确有不尽如人意之处，但也有其优点和长处，毕竟，只要能将这个考察高考生素质的“高考平台”完全透明化、公开化，对于一些不得不通过高考而“鱼跃龙门”农家子弟而言，还是相对客观和公正的。而一旦按照方案设计，完全打破“一考定终身”制度，在没有出台和配套相关监管措施之前，在当前社会不良风气并未根本扭转的客观现实之下，贸然实施高考改革或将是一场“灾难”。
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