|
今年青海省高考文科状元已被证实为“高考移民”，目前，有关部门已决定取消其在青海的高考录取资格，在清华大学的录取当中也未给该考生投档。对此，有论者认为，取消“状元”录取资格罚得重了。(7月24日中新网)
在论者看来，犯错误的不是学生，而是学生的父母，“高考移民”大多是父母操办，而孩子被动服从的。当地教育部门在审查报考资格时，有疏漏，造成考生在当地报名高考的事实；应客观分析这名考生究竟在“高考移民”中得到了多少好处；从长远看，这种画地为牢的教育治理模式，并不利于促进教育的均衡发展。而且，当这种铁腕治理是以剥夺一个受教育者的教育权为代价，其合法性与正义性，都值得商榷。
上述这些观点似乎很有道理，但很难让人接受。作为一个已具有一定判别是非行为能力的高中生，即使“被动服从”，难道就没有知错就错的责任？明明是当事者的主观故意，却把责任推向教育部门，这是谁家之理？充当“高考移民”，目的是为了捞取好处，不管好处多少，都有错，怎么可以折衷处理？这不是“五十步笑百步”么？至于“高考移民”能促进教育的均衡发展，更是不可理喻。明明侵占了当地的教育资源，减少了当地学生的录取率，造成了新的教育不公，哪来什么“均衡发展”？这位考生可以用非法的手法剥夺别人的教育权，按规定对其处理，反倒不合法、非正义，这究竟是哪家的逻辑？
愚以为，“高考移民”至少有三大害处：一是侵占当地的教育资源，造成新的教育不公；二是扰乱正常的高考秩序，影响社会和谐；三是弄虚作假，投机取巧，不利于青少年健康成长。明乎此，重罚一下实属天经地义。
治理“高考移民”已有数年时间，可问题老得不到解决，尽管有诸多原因，惩处不力，恐怕是个主因。就这点而言，不妨矫枉过正一下也没有多大关系。让家长接受一次教训，让考生经受一次挫折，让社会得到一次警示，无论从哪一个角度讲，都不是什么坏事，反正重新参加高考的机会有的是。
国有国法，考有考规。考试录取作为一种社会导向，小觑不得，马虎不得，懈怠不得。如若轻易放这位考生过关，必然会造成误导，进一步强化家长的投机和侥幸心理，使“高考移民”越演越烈。（沈仰佑） |
