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“杨不管”事件值得反思的八大问题
前不久，安徽长丰县双墩镇吴店中学有两名学生在上课时打架，导致其中一人诱发潜在疾病后死亡。当时正在授课的地理教师杨某站在讲台上充当“看客”，没有加以制止，因此引来骂声一片，被网友称为“杨不管”。
然而，随着事件进一步披露发现，杨老师并非不闻不问，也有“不管”的苦衷。在对杨老师“师德沦丧”进行口诛笔伐时，我们就当前教育体制下的师生关系、教师的地位和责任、学校管理中的尴尬等问题又该作何反思？
不应以“不敢管”为借口
针未尖
教育从终极意义上说，是对人的灵魂的教育与塑造，而不仅仅是理性知识的灌输。没有良好的课堂秩序，只“灌”书不育人，又怎么能很好地传道授业？尤其是保护未成年人是全体成年公民的共同责任，保护学生不受到伤害，也是老师的法定义务。
我国的《教师法》明确规定：教师有责任“制止有害于学生的行为和其他侵犯学生合法权益的行为”，学生在校学习，学校应负监护责任，上课老师则是具体监护人，对侵犯学生合法权益的行为应加以制止，如果制止不了则是另外一回事。
因此，对学生冷漠，对生命麻木的“杨不管”，不应让其以“不敢管”为借口，逃避担当教育之责。
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