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易其洋
我想，这几天看本报“寻师·感恩行动”系列报道的人，如果曾经得遇恩师，感念的心弦一定会被轻轻拨动；如果不曾，也一定会被那一段段师生情深深打动。
师恩如海似明月：空军少将励永庆，上小学时是有名的捣蛋鬼，班主任肖凤仪始终给予他母爱般的呵护，逐渐让他变得懂事；闻雪芬小学四年级刚开学时，和班上10多名同学先后得了急性黄疸肝炎，休息了好几个月。陆续返校后，陈美月老师从10月下旬到期末，每天晚上给她们补课；宁海的胡逢枢，小时候因家贫退学，石秀子校长给了他一元五角钱，他才得以入读台州林校；幼儿园老师翁俊民不仅将一个“坏坯子”教成了好学生，还在此后十多年里年年写信鼓励他……
什么是师恩？师恩就是爱的奉献。正如著名教育家陶行知所言：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”学生为什么会感念师恩？因为老师爱学生。而一份爱会唤醒另一份爱，爱会沉淀成无尽的思念，历久弥浓。
爱是师恩之魂。这种爱是真爱、大爱、博爱。试想，如果一个老师“上课留一手，下课忙培训”，会像陈美月老师那样给学生无偿补课吗？如果一个老师一心只为赚钱，会像肖凤仪老师那样自掏腰包给学生看病吗？如果一个老师留心的只是哪个学生的父母权大、钱多，会像石秀子校长那样对贫寒学子雪中送炭吗？如果一个老师只是把教书作为课堂任务，会像翁俊民老师那样对所谓的“坏坯子”、“捣蛋鬼”、“差生”尽心尽力吗？
教师职责的神圣，不仅在于“教书”，更在于“育人”，而爱是育人的核心。身为教师，虽然不必刻意追求让学生感念，但是否也该经常想想：自己的何言何行，会让学生感念一生。
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